miércoles, 19 de enero de 2011
sábado, 15 de enero de 2011
REFLEXIÓN
¿PARA QUÉ ESTUDIAR HISTORIA?
PARA COMPRENDER LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO Y EN LA COMPARACIÓN CON EL PRESENTE MEJORAR NUESTRO FUTURO.
¿QUE MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
SI SE PARECE
¿QUÉ RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESOS MÉTODOS?
SE HAN LOGRADO LOS PROPÓSITOS ESTABLECIDOS PARA CADA CURSO
¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
ADQUIRIR NUEVAS FORMAS Y ESTRATEGIAS PARA IMPARTIR LA HISTORIA
PARA COMPRENDER LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO Y EN LA COMPARACIÓN CON EL PRESENTE MEJORAR NUESTRO FUTURO.
¿QUE MÉTODOS UTILIZAS PARA ENSEÑAR HISTORIA?
- LINEAS DEL TIEMPO
- LECTURA COLECTIVA, COMENTADA.
- CUESTIONARIOS
- VISUALIZACIÓN DE VIDEOS.
SI SE PARECE
¿QUÉ RESULTADOS HAS OBTENIDO CON LA UTILIZACIÓN DE ESOS MÉTODOS?
SE HAN LOGRADO LOS PROPÓSITOS ESTABLECIDOS PARA CADA CURSO
¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA TU ESCUELA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?
- ENCICLOMEDIA
- AULA DE MEDIOS
- GLOBO TERRAQUEO
- LIBROS DE APOYO
- LÁMINAS
ADQUIRIR NUEVAS FORMAS Y ESTRATEGIAS PARA IMPARTIR LA HISTORIA
La historia ¿para qué?
Una búsqueda y difusión de información para consolidar la identidad, lo que podemos ver tanto en personas que buscan su árbol genealógico, como en comunidades o naciones que construyen y difunden su historia.
Situación y tendencias
El anecdotismo:
Presta una atención especial y exagerada a acciones de la vida cotidiana en cuanto a su importancia y trascendencia histórica.
Presta una atención especial y exagerada a acciones de la vida cotidiana en cuanto a su importancia y trascendencia histórica.
El heroicismo:
Muy propio de la educación básica y los discursos políticos, en el afán de poner prototipos de comportamientos, que si bien pueden cumplir con la función de dotar de ejemplos de valores cívicos y patrióticos
Muy propio de la educación básica y los discursos políticos, en el afán de poner prototipos de comportamientos, que si bien pueden cumplir con la función de dotar de ejemplos de valores cívicos y patrióticos
Las efemérides:
Ver la Historia a través de conmemoraciones sociales de diversa índole, sean patrióticas, religiosas o de la sociedad civil. El año próximo 2010, será un buen ejemplo, con todo el entusiasmo, manipulación e incongruencia que ello implica, con gobiernos derechistas celebrando hechos de insurgencia revolucionaria contra sus antecesores.
Ver la Historia a través de conmemoraciones sociales de diversa índole, sean patrióticas, religiosas o de la sociedad civil. El año próximo 2010, será un buen ejemplo, con todo el entusiasmo, manipulación e incongruencia que ello implica, con gobiernos derechistas celebrando hechos de insurgencia revolucionaria contra sus antecesores.
El dogmatismo:
Creencias tradicionales usualmente propiciadas por quienes ejercen el poder, que no admiten dudas u objeciones sobre lo que se consideran verdades absolutas. Tal podría ser el caso del creacionismo. Este enfoque tradicionalista prefiere la transmisión vertical y unidireccional de la información histórica.
Creencias tradicionales usualmente propiciadas por quienes ejercen el poder, que no admiten dudas u objeciones sobre lo que se consideran verdades absolutas. Tal podría ser el caso del creacionismo. Este enfoque tradicionalista prefiere la transmisión vertical y unidireccional de la información histórica.
Verbalismo:
Se caracteriza por la ausencia de recursos para el aprendizaje más allá de la palabra, también suele limitarse a la dimensión perceptual y en esto lo verbal, auditivo y visual.
Se caracteriza por la ausencia de recursos para el aprendizaje más allá de la palabra, también suele limitarse a la dimensión perceptual y en esto lo verbal, auditivo y visual.
El maniqueísmo:
La manía de prejuzgar y clasificar a los personajes históricos entre buenos y malos, lo que impide realizar análisis críticos y objetivos.
La manía de prejuzgar y clasificar a los personajes históricos entre buenos y malos, lo que impide realizar análisis críticos y objetivos.
El cronologismo:
En el se privilegian los tiempos con su periodización y sus fechas como marcas históricas, por la trascendencia de los hechos ocurridos en esos días. Ayuda a ordenar los acontecimientos de la historia y la posible relación causa-efecto.
Resumen del texto
Resumen del texto
Innovar para diversificar y favorecer el aprendizaje histórico mediante entornos virtuales (Extracto)
Manuel Moreno Castañeda
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